ALICIA MONTENEGRO, GUADALUPE AHUMADA, ROSARIO AHUMADA
JUGANDO APRENDEMOS 1. PREESCOLAR
TRILLAS
Páginas: 142
Formato:
Peso: 0.336 kgs.
ISBN: 968247226-1
Encuadernación: TAPA SUAVE
Año de edición: 2005
Colección:
El jardín de niños constituye en muchas ocasiones la primera experiencia fuera de la seguridad del hogar a la que Ios pequeños se enfrentan; por ello puede afirmarse que parte importante de su éxito académico subsiguiente depende de la calidad de nuestra intervención como agentes educativos, así como de Ios materiales de apoyo en Ios que nos auxiliemos.
La serie Jugando aprendemos responde a la necesidad cada vez más acentuada de dotar a Ios niños en edad preescolar de las habilidades cognitivas, visuales y orales que tendrán que aplicar con destreza en la educación primaria y en niveles escolares ulteriores. Su propósito principal es desarrollar esas habilidades con el fin de que los pequeños creen y apliquen su propia metodología para aprender a aprender por medio de la realización de ejercicios atractivos y variados que les facilitarán, posteriormente, la adquisición de nuevos aprendizajes.
Jugando aprendemos es una serie diseñada conforme a Ios programas vigentes de la Secretaría de Educación Pública y abarca tres grandes campos del conocimiento: matemáticas, lenguaje oral y escrito, y naturaleza, ciencia y tecnología, pues en Ios ejercicios se presentan aspectos relacionados con cada una de estas tres grandes áreas.
Aunque la efectividad de Ios libros Jugando aprendemos se ha comprobado durante muchos años, las autoras deseamos que en esta nueva edición usted, maestro, encontrara en ellos algunos cambios que, sin alterar su esencia, Ios convierten en una serie de cuadernos de trabajo actualizados y mejorados, cuyo énfasis se centra en Ios siguientes aspectos:
* Privilegia el seguimiento de instrucciones, de manera que Ios niños aprendan a escuchar y se aseguren de entender aquello que se les indica.
* Se presentan numerosos ejercicios preparatorios para la adquisición de la lectoescritura de manera natural.
* Se incluyen ejercicios de lógica prematemática.
* Promueve el desarrollo de las relaciones de seriación, clasificación y correspondencia entre objetos basados en uno o dos criterios (forma, tamaño, color, etcétera).
* Incluye ejercicios que fomentan el razonamiento para descubrir las relaciones causales (causa-efecto) y espaciotemporales (espacio-tiempo) que existen entre los objetos que los niños manipulan y entre ellos mismos.
* Se estimula el conocimiento y uso del lenguaje tanto oral como escrito.
* Identificación de las ideas principales de textos (narrados por la educadora) y su asociación con las imágenes que las representan.
* Se anima a los pequeños para que aprendan a conocer y manejar su cuerpo, de manera que descubran sus posibilidades de movimiento y coordinación, así como la capacidad
Prólogo a esta edición
Introducción
Constancia perceptual guía
1. Unión de figuras iguales
2. Figuras iguales a las de arriba
3. Identificación de figuras iguales
4. Figura igual a la primera de la serie,
5. Figura diferente a las demás
6. Conjunto diferente a Ios demás
7. Figuras iguales a la muestra
Percepción de las relaciones espaciales guía
1. Dentro-fuera
2. Arriba-abajo
3. Cerca-lejos
Percepción auditiva guía
1. Identificar sonidos
Atención guía
1. Unión de mitades iguales
2. Partes que forman una figura
Memoria auditiva guía
1. Identificación de textos
Juicio y razonamiento guía
1. Figura que debe ir en el cuadro vacío
2. Señalar las figuras que se indiquen
Memoria visual guía
1. Ver y recordar
Coordinación motriz fina guía
1. Unión de puntos con una línea
2. Sigue Ios caminos
3. Colorea los dibujos
Esquema corporal guía
1. Partes del cuerpo
Lógica matemática guía
1. Grande-pequeño
2. Más-menos
3. Largo-corto
4. Correspondencia
Significado de palabras guía
1. Vocabulario
Guía para el maestro
Material para el maestro
Hojas de evaluación
