Descripción
Morris L. Bigge
TEORIAS DE APRENDIZAJE PARA MAESTROS
TRILLAS
Páginas: 414
Formato:
Peso: 0.553 kgs.
ISBN: 968240390-1
Encuadernación: TAPA SUAVE
Año de edición: 1975
Colección:
Este libro describe las teorías del aprendizaje de tal modo que, el lector pueda llegar a constituir y evaluar de manera crítica sus propias opiniones sobre la naturaleza del mencionado proceso y de la formulación de su papel óptimo en esta actividad.
Proporciona un análisis detallado de dicha teorías, una forma histórica y comparativa a la vez, por lo que resulta útil para profesores de las más diversas perspectivas teóricas.
Se ha tratado de dar funcionalidad a la obra partiendo de la base de que cada teoría se presenta, hasta cierto punto, como si el autor fuera partidario de tal enfoque, realzando sus aspectos básicos.
Bigge pretende ayudar al estudiante a comprender por qué existen teorías diversas y en qué direcciones se enfocan éstas.
INDICE
- Prefacio.
- Prólogo.
- 1. ¿Por qué es un problema el aprendizaje en las aulas?
- 2. ¿Qué teorías antiguas del aprendizaje se reflejan en las prácticas escolares actuales?
- 3. ¿Cuáles son los dos familias principales de teorías contemporáneas del aprendizaje?
- 4. ¿Cómo describen el proceso de aprendizaje las dos familias de teorías contemporáneas del aprendizaje?
- 5. ¿Cómo funciona el condicionamiento operante de Skinner?
- 6. ¿Cómo trata al aprendizaje la teoría cuantitativa E-R de Spence?
- 7. ¿Qué es psicología del campo?
- 8. ¿Qué es la teoría del aprendizaje del campo cognoscitivo?
- 9. ¿Cómo se transfiere el aprendizaje a nuevas situaciones?
- 10. ¿Qué principios del aprendizaje aceptan comúnmente los psicólogos?
- 11. ¿Qué relación tiene el aprendizaje con la enseñanza?
- 12. ¿Cómo se relacionan las pruebas con la enseñanza y el aprendizaje?
- Índice analítico.
