Descripción
DANIEL LING
EL MARAVILLOSO SONIDO DE LA PALABRA
TRILLAS
Páginas: 240
Formato:
Peso: 0.391 kgs.
ISBN: 968246486-2
Encuadernación: TAPA SUAVE
Año de edición: 2002
Colección:
La audición es, sin lugar a dudas, la modalidad sensorial más efectiva para desarrollar en los niños el uso fluido del lenguaje hablado, y la comunicación significativa es el canal más afectivo a través del cual puede adquirirse el habla.
Los adelantos científico-tecnológicos habidos en el campo de la terapia auditiva, han permitido a los terapeutas de la audición y el lenguaje desarrollar métodos de rehabilitación para que cada vez más pacientes con impedimentos auditivos puedan recuperar en cierta medida el sentido del oído, o adquirir la capacidad de hablar.
Daniel Ling, presenta en este libro la terapia auditivo-verbal, consiste en la implantación -por una parte- de un auxiliar auditivo en niños con problemas de oído y por otra, de un programa educativo verbal que estimula el aprendizaje significativo del lenguaje hablado.
Los autores aportan los principios fundamentales para el aprendizaje y la aplicación de este método de rehabilitación que interesa tanto a los profesionales en educación especial y terapia del lenguaje, como a aquellos padres, maestros y médicos que han asumido la responsabilidad de ser los promotores en el desarrollo de la comunicación oral en sus hijos, alumnos o pacientes.
* Introducción al programa auditivo
verbal
* Comunicación verbal.
* Las dimensiones del sonido.
* Habla, recepción del lenguaje y el
canal auditivo.
* Medición de la audición.
* La recepción del habla:
amplificación de la audición.
* Promoción del habla emergente en
niños con perdida auditiva hasta los
3 años de edad.
* Aspectos del lenguaje hablado.
* Programa auditivo-verbal.
* Bases fundamentales ¿Orden o caos?
* Practica auditiva-verbal y enseñanza
sistemática Moldes (Ling, 1989)
* Cómo incorporar el desarrollo del
habla en un programa educativo.
* Estrategias generales para la
enseñanza del lenguaje fonético.
* Implantes cocleares: una perspectiva
auditiva verbal.
* Aprender a enseñar el idioma hablado.
* Conclusiones.
* Anexos.
* La tipica actuación de los niños
sordos.
